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数学课程发展的新思路
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日期：2007-04-10 04:09:34
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| 未来数学课程应具有新目标。专家们认为，与其说让学生多学习一点知识，不如说，以知识为载体，培养学生良好的素质和能力。我们期望的新课程应该是：知识面宽一些，对每个知识点的要求低一些；学生参与课堂活动的程度高一些，应用数学知识和方法解决实际问题的能力强一 |
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“数的整除性”美在何处？
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日期：2007-04-10 04:09:33
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| 数学家揭示了美的数学概念和逻辑结构，但是数学美却不象艺术美那样外显，它是美的高级形式，是理论 思维与审美意识交融的产物。对于学生来说，由于受年龄、知识水平、审美能力的限制，很难把数学中的美的 真正意蕴充分体味出来。为把数学的教学过程变为数学的审美过程 |
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谈电教媒体在小学数学教学中的最佳作用点
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日期：2007-04-10 04:09:31
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| 在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。但有 不少电教课效果欠佳，其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面结合教学实践谈 谈应从哪些方面来确定其最佳作用点： 一、在新旧知识连接点上 |
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运用结构观点进行小学应用题教学
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日期：2007-04-10 04:09:28
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| 如何依据学生认识心理特点，克服心理障碍，促使数学教材的应用题知识结构转化为学生个体的认识结构，这是小学应用题教学的关键。下面试从结构的观点，分别阐述组成小学数学应用题结构整体的各个部分的教学任务及其如何建构的有效方法。 小学数学教材简单应用题认识结构 |
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