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初中英语新教材的教法改革
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日期：2007-04-10 01:38:45
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| 第一，新教材不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内容，而是根据交际目的需要，即考虑语音、词汇、语法结构等要素，更考虑语言的功能，并使它们有机地结合起来。在教学方法上，彻底改变过去一言堂、满堂灌的格局，以生动活泼的方法进行“听、说、读、写、 |
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五步教学法”是指导初中英语教学的有效方法
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日期：2007-04-10 01:38:44
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| 一、用“五步教学法”教学，利于激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性 由于在编排体系中贯彻了结构主义的语言教学理论，因此现行初中英语课本在第一册就明确提出了“外语是一种工具课”，而掌握工具的重要途径则是练。操练是“五步教学法”的中心环节。 |
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“自主学习，分组训练”语言实验教材编写的尝试
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日期：2007-04-10 01:38:42
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| 语言实验室的陆续引进，为学生学习语言提供了良好的技术设施和语言环境，但是，由于认识不足，这些年来，在外语教学的一般实践中，语言实验室的功能还没有得到充分的开发。常常见到的是语言实验课仍然照搬普通课堂的做法，即采用同一教材、同一进度、同一要求和统一训练 |
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把握知识点注重实践性
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日期：2007-04-10 01:38:41
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| 如教学语音。知识方法：什么是元音字母，什么是元音音标，哪个元音字母在单词里重读时通常读哪个音标，非重读时又读什么，有哪些特殊情况。 能力培养：根据已有知识的发音要领，能准确推测和自然地发出同类词的读音。 注意的问题：不但要清楚每个音的发音部位，而且要 |
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初二英语学习中的分化现象及其抑制
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日期：2007-04-10 01:38:40
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| 一、及时帮助，以防为主 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语 |
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学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳
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日期：2007-04-10 01:38:39
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| 一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(h |
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培养学生英语阅读理解能力的方法与措施
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日期：2007-04-10 01:38:38
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| 1、充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟进行快速阅读，同时做课文的理解题，然后，再按精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点，鼓励他 |
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谈普高英语课的智力开发
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日期：2007-04-10 01:38:37
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| （一）观察 语言的功能体现在言语的行为上，学生应善于通过观察使用英语的人的行为模仿习得。在中国由于英语语言环境有限，学生普遍能观察到的榜样就是英语教师。教师的榜样作用非常重要。如果教师的语言流利，语音语调标准，?教态美，讲解深入线出，方法生动活泼就能 |
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试论中西文化中颜色词语的象征意义
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日期：2007-04-10 01:38:35
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| 在人类语言中，颜色词语表现出的独特魅力，令人刮目相看。在汉英语言中，表示各种不同颜色或色彩的词都很丰富。我们不仅要注意观察它们本身的基本意义，更要留心它们含义深广的象征意义，因为颜色的象征意义在不同民族语言中往往有不同的特点，有些特点甚至构成了人们 |
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略谈初三英语复习方法
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日期：2007-04-10 01:38:34
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| 1 通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础 |
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培养学生说英语的良好习惯
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日期：2007-04-10 01:38:33
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| 针对这种状况，我坚持从以下几方面下功夫。从学生的实际出发，帮助学生克服学习上的困难，逐步消除畏难情绪，建立学好英语的信心。注意研究教学方法，因材施教，进行形式多样的口语训练，来培养学生说英语的良好习惯。 一、因材施教，培养学生的自信心 针对学生英语水 |
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快乐活动性原则及其在儿童英语教学中的应用
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日期：2007-04-10 01:38:31
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| 根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自 |
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高中英语课堂教学改革实验的尝试
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日期：2007-04-10 01:38:28
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| 从具体情况看，确有一部分学生英语水平不错，而且具备一定的潜力和可塑性。但也有不少学生初中阶段英语学习的基础没有打好，又加上高中课程比较艰深，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心。还有相当一部分学生听力及口头表达能力很差，远远不能适应老师的英语授课，难 |
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外语教学法主要流派评介
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日期：2007-04-10 01:38:27
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| 一、语法翻译法 语法翻译法是中世纪欧洲人教希腊语、拉丁语等死语言的教学法，到了十八世纪，欧洲的学校虽然开设了现代外语课，但仍然沿用语法翻译法，当时语言学的研究对象基本上还是书面语。人们学习外语的目的，主要是为了阅读外语资料和文献。德国语言学家奥朗多弗 |
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高中英语写作错误分析及成功对策
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日期：2007-04-10 01:38:25
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| 学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此笔者采用往届高考书面表达原题对所代９５届两个高中班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面的错误 |
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推陈出新学习英语语法
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日期：2007-04-10 01:38:24
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| 在重复讲授英语语法的教学实践中，我总结出如下几种方法，收效甚好。 一、表象联系与实质联系 通过对学生的调查得知，学生以前对英语的各种句法、时态的学习，只是单独从其性质入手，掌握它们的各个适用情节，知其然而不知其所以然。这样，把学过的诸种句法时态放在一 |
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提高小学生英语听说能力的几点做法
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日期：2007-04-10 01:38:23
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| 一、视听模仿，加强口语训练 新教材为我们提供了很好的听说训练内容，从视听入门，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。 新教材把第一册前两个单元作为视听说入门部分。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、 |
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提高中学生英语写作能力的途径
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日期：2007-04-10 01:38:21
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| 从历年英语科高考试题来看，ＭＥＴ（中学英语测试）试题中书面表达占分是１５分（占卷面试题的比值为１５％），ＮＭＥＴ试题中书面表达是２５分（占卷面试题的比值为１６．７％），即将举行的９６年ＮＭＥＴ高考英语试题中，书面表达占分是３０分（占卷面试题的比值为 |
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谈英语听力的培养
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日期：2007-04-10 01:38:19
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| 中学生学习英语首先就应当从听入手，英语听力对学习英语至关重要。“听力” 英文为Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ，即听有声语言，并对 其理解的能力。正如ＲｉｖｅｒｓＴｅｍｐｅｒｔｙ所说：“听，是人们根据 自己所了解的语言知识、语义和语法三方 |
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谈谈初中英语作业的布置与批改
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日期：2007-04-10 01:38:18
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| 可是，不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中，?常常不自觉地步入"题海"的误区，其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，降低了教学质量。这是有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？笔者就此谈谈看法。 |
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谈谈中学英语中的强调句型
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日期：2007-04-10 01:38:16
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| It is not only blind men who make such stupid mistakes.(SBI,P28) 决不只是盲人才犯这样愚蠢的错误。 It was the goat's eyes that he had seen in the darkness.(SBI,P211) 他在黑暗中看到的就是这只山羊的眼睛。 It-type强调句的特征是：如果我们把"It be…that… |
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英语教学的实质是交际
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日期：2007-04-10 01:38:15
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| 一、教学与交际 教学过程是师生双边活动过程。教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系，这种联系就是师生教学活动的交际。师生关系是教学过程中最基本的一种关系，教与学是互为影响的一种双向交际关系。教师的教不断影响学生的学和学生个性发展；学生的学也在不断影 |
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新大纲和新教材浅析
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日期：2007-04-10 01:38:14
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| 国家教委于1988年初颁发了《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿）》。在此之后，国家教委委托部分单位组织编写面向不同地区和不同类型学校使用的九年义务教育教材，其中包括人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编与的六 |
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新编英语教材入门教学
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日期：2007-04-10 01:38:13
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| 一、消除焦虑心理，树立学习信心。由于外语难学的社会舆论至今很盛，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。有些学生刚开始，觉得新鲜，而随着单词量的增加，靠死记硬背往往记不住，信心便丧失大半。因此，必须帮助学生消除焦虑，树立信心。要做到这一点，光凭 |
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小组活动在初中英语课堂教学中的作用及实施方式
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日期：2007-04-10 01:38:12
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| 自1993年使用九年制义务教育初中英语教材以来，广大教师已经逐渐地熟悉了新的课堂教学步骤"五步教学法"。五步教学法在对教材的处理上，练习占有较大的比重，而且富有变化，使课堂容量加大，节奏加快，时间紧凑，气氛活跃，可收到事半功倍之效，因此深受广大教师的青睐 |
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乡村生活和英语教学
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日期：2007-04-10 01:38:11
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| 19世纪的大部分时间一直到20世纪，每所学校基本上都是由当地居民来管理和支持，这就使得学校受地区制约很严重。由于有时地区与地区之间的课程有很大不同，所以各学校就重新制定了一套新课程，这套课程包括拼写英语、书法、艺术、阅读、物理、自然和卫生，其中大部分课 |
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小学英语教学情趣教育初探
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日期：2007-04-10 01:38:09
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| 一、对情趣教育内涵的理解 情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师 |
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引进改编牛津英语教材实现英语教材多样化
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日期：2007-04-10 01:38:06
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| 我国外语教育近年来有了很大发展，但还不能适应改革开放的需要。国务院副总理李岚清针对我国中小学外语教育的状况，多次强调要加快外语教学改革的步伐，全面提高外语教学质量，以确保更多更好地培养大批外语人才。 国家教育部根据李岚清同志的指示，采取了一系列有力措 |
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AN ANALYSIS OF LANGUAG
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日期：2007-04-10 01:38:04
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| AN ANALYSIS OF LANGUAGE FEATURES IN ENGLISH ADVERTISEMENTS 班 级: 学生姓名 指导教师 14161 陈沁慧 卫乃兴 广告英语特点分析 摘要 本文旨在通过对书面英语广告的语言分析总结出广告英语在词汇﹑句法﹑篇章上的语言特点。为了使研究从数据出发得出科学结论，本文作 |
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